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小学语文情境化课堂识字教学方法的应用分析
简介:
吴海荣 贵州省毕节市七星关区第一实验学校 汉语是我国的母语,在我国的日常生活生产中,都发挥着基础性的作用,需要引起我们的足够重视。而小学语文的汉字学习,不仅是九年义务教育的基本要求,也是培养学生综合素养的底层基础。因此,教师要重视小学阶段的识字教学,并通过良好的情境化教学,促进识字教学效率的稳步提升。本文主要针对“小学语文情境化课堂识字教学方法的应用”进行分析。
关键词:
小学语文 情境化课堂 识字教学 方法应用
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