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建构主义理论在小学数学课堂教学设计中的应用

简介：李 明 山东省青岛市崂山区午山小学  摘要：建构主义作为一个教育理论，它强调以学生为中心，不仅要求由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构主义的帮助者、促进者。这对当前小学术学的课堂教学设计具有一定的指导意义。它给我们在以教学目标的分析、情境创设、信息资源设计、租住学习设计、协作学习环境设计、学习效果评价设计、强化联系设计等小学数学课堂教学设计方面已更多的启示。 关键词：关键词：构建主义 教学设计

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