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实验教学课件在不同时间段使用的效果分析
简介：浙江省天台实验中学 葛彩华〔摘 要〕 在《科学》课实验教学中，通过不同时间段使用教学课件与常规使用教学课件比较、分析调查得到：在学生实验操作前让他们看有关教学课件，能激发他们的学习兴趣，使他们产生好奇心和求知欲，有助于他们认知，记忆和再认。在实验操作中让学生看教学课件，有助于他们观察、模仿实验操作，初步学会技能，也有利于学生养成良好的学习品质。在实验后让学生重复看教学课件，有利于他们巩固再认，在总结规律、发散思维中学会应用，学会探究与创新，使科学实验教学真正适应于现代社会的发展和需要。 〔关键词〕 课件 使用 效果 关键词：浙江省天台实验中学 葛彩华
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