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引导学生阅读数学教材的意义和方法

简介：林 惠 福建师范大学附属小学   阅读是人类认知世界、汲取知识的主要手段和重要途径。说到阅读，人们通常想到的都是文科类教材，而忽略了数学教材的阅读。一般来说文科类教材的阅读注重的是文章的整体阅读，而数学教材的阅读则注重的是阅读中的思维。数学教材中可供于阅读层面的材料十分有限，在新课标教材中出现文字的内容更是少之又少。尤其在小学低年级的教材上，大量的图画取代文字的叙述。别说低年级的学生，连很多数学教师都感觉没有什么可读的内容。正因为如此，使大家走入了一个阅读的误区。 关键词：林 惠 福建师范大学附属小学

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