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小学数学课堂环境与学习成果的关系

简介：张柯福 重庆市荣昌区荣隆镇青峰完全小学  摘要：教学是师生在一定环境里以传播知识为目的的一种交互活动的过程，课堂环境是最重要的外部因素，对教学效果有着不可忽视的影响。课堂环境可分为物理环境和社会心理环境两种，物理环境很多时候是难以控制的，本文以社会心理环境的分析为重点，主要就师生的关系、课堂气氛和教学活动类型等三个方面分析课堂环境和小学数学学习成果之间的关系。 关键词：关键词：课堂环境 学习成果 小学数学 关系

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