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信息技术与小学数学教学的有效整合
简介：湖南省永州市零陵区神仙岭小学 唐立娟 摘 要：小学数学课堂至少有三种类型的立意，运用信息技术，增加“知识立意”，拓宽数学 课堂的广度；运用信息技术， 发展“能力立意”，增强数学课堂的深度；运用信息技术， 升华“生本立意”，打通“四维目标”。 关键词：信息技术 有效整合 关键词：教育
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