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评估不同健康教育方法用于中老年骨质疏松症患者的效果观察
简介：宁建红，李霞△，刘忠华，作者单位：青岛市中心医院, 山东 青岛 266042，△通讯作者：李霞,主管护师,研究方向：骨质疏松健康教育与护理。摘 要： 目的 探讨比较不同健康教育方法用于中老年骨质疏松症患者的效果差异。方法 选择我院2012年2月-2015年10月收治的216例中老年骨质疏松症患者，将其随机分成三组，A组患者采用当面口头健康教育，B组患者则通过书面资料宣传进行健康教育，C组患者通过当面指导和讲座等多种方式对其进行健康教育，评估三组患者健康教育效果差异。结果 对B组及C组患者进行健康教育后，其骨质疏松症知识（OKT）、患者自我效能（OSES）和健康信念（OHBS）评分显著高于健康教育前评分，差异显著（P<0.05），具有统计学意义；且进行健康教育之后，三组患者各评分结果之间的比较，差异在统计学方面有意义（P<0.05），三组患者进行健康教育后生活方式差异显著（P<005），具有统计学意义。结论 当面指导、书面资料宣传和讲座相结合的健康教育方式可以显著提升患者对有关骨质疏松症的治疗及预防知识的掌握程度，效果显著，同时还能够使中老年骨质疏松症患者生活方式得以改善。 关键词：关键词： 健康教育 骨质疏松症 知识测试 健康信念量表 自我效能量表
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