您的位置：首页 > 美术教学中培养小学生创新思维能力
美术教学中培养小学生创新思维能力
简介：杨秀珍 贵州省六盘水市钟山区大湾镇幸福学校 贵州 六盘水市553537 摘要：要造就同学们的创造性思维，教师首先要了解创造性思维的含意和特征。创造性思维是人们在创造作品、问题的处置的实践中展示出来的一种思维形式。创造性思维主要有以下特征:其一是，灵活性。在问题的处置时，擅长选择处置问题计划或提供多种解法。其二是，精致性。主要体现为对作品精雕细刻，追求完美精致的效果。其三是，流畅性。主要体现为在学习与创作实践中，能够较为迅速地产生好多想法和念头。其四是，别致性。主要体现为在学习与作品创作实践中能奋勇尝试，以求作品及创作措施别致特别。第五，轻捷性。主要体现为在创作实践中能迅速地用各种措施处置觉察的问题，且效率较高。美术学习中的创造性思维更多地表现在同学们的作品中，而学生创造性思维的从而加强与美术教学过程、美术教师的修养等综合原因紧密联系。 关键词：人文
文档信息
- 分享者：cpyxzz@163.com
- 格式：pdf 页数：未知
- 积分下载：0
- 该文档为在线分享文档
- 如要投诉违规内容，请拨打023-63111052
-
该分享者还上传了：
