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家园共育视角下幼儿 早期阅读能力培养对策研究
简介：王婷 （大庆铁人学院 黑龙江省大庆市 163000） 摘 要 ：家庭是幼儿最早接触阅读的环境，幼儿园作为专门的教育机构，二者在培养幼儿早期阅读能力方面具有独特的优势，充分发挥各自优势、形成教育合力对于提升幼儿早期阅读能力具有重要的实践意义。当前幼儿早期阅读存在家庭缺乏阅读环境、幼儿园缺乏阅读资源、幼儿自身缺乏阅读方法、家园双实施指导不力等问题。基于此，家园双方应从共创阅读环境 ，激发阅读兴趣；共享阅读资源，丰富阅读内容；共探阅读方法，增强阅读效果；共建指导机制，提高阅读质量等方面提高幼儿早期阅读能力。 关键词：家园共育 幼儿 早期阅读
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