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小学语文阅读教学有效性的研究
简介：代平丽 河南省永城市第九小学 如何让小学生在多样的阅读方式中获得最有用的信息，如何让小学生在多样的阅读中得到知识，能力，情感态度价值观的最大收获是每一个从事阅读教学的教师必须思考并且努力去解决的问题。对于这个年龄阶段的学生而言，教师在实践教学期间，应必须充分了解学生的身心发展规律，结合该学生的实际情况，使学生感受到被尊重，教师个人良好的品性能逐渐感化学生，从而促进学生整体素质的发展。本文从关于小学语文阅读的概要分析、提升小学语文阅读教学有效性的策略这两方面进行了探讨。 关键词：小学语文 阅读教学 有效性
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