您的位置：首页 > 英语口语教学的动态评价探析-陈志善

英语口语教学的动态评价探析-陈志善

简介：摘　要：本文通过分析动态评价的概念和理论基础，探讨了口语教学过程中教师介入的时机和活动设计，以美国教育者Jeremy Harmer指出的口语教学模式为三个介入时机：投入介入时机、学习介入时机以及运用介入时机；还分析了动态评价体系和教师介入理论为今后口语教学带来的启示意义。 关键词：英语口语教学　动态评价　教师介入 关键词：陈志善（东莞市经济贸易学校　广东　东莞　523000）《职业技术教育》2014年3期总第101期

相关文档
• 加强师德建设，促进教育发展-宫立伟　田　丹　李大志
• 《职业技术教育》2014年3月总第101期
• 试论高中体育教学现状及解决措施-崔旺琴
• 新课标视野下中职体育教学谈-杨福界
• 浅谈篮球运动意识的训练-王建华
• 中职生课外体育锻炼现状调研与应对策略-许镇安
• 布鲁纳的“发现理论”在体育教学中的运用-赵宗义　彭银友
• 词汇学习策略在初中英语教学中的应用-陈劲松
• 试论农村职校英语自主合作学习课堂教学模式的构建-林丽萍