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区域高效课堂的推进策略探索-喻昌学
简介：随着新一轮课程改革的深入，聚焦课堂、透视课堂、改革教学方法、关注课堂效能、追求高效课堂成为教学改革最为迫切的任务，也是所有学校提高教学质量的必然选择。 调研发现，中小学课堂普遍存在着较为突出的高耗低效现象，具体表现在“一多四少”：一是老师普遍讲得太多，学生主体地位未能真正落实；二是缺少对学生学习能力的培养，教学重教不重学；三是缺少对课堂教学活动的有效组织与调控，合作学习往往流于形式；四是缺少当堂有效训练，教学反馈不充分，往往通过课后辅导和延长学习时间达到教学目标，增加了学生的学习负担；五是学生缺乏学习成就感，有一定的厌学倾向。 关键词：喻昌学 四川省成都市金牛区教育研究培训中心 610036《中小学教育》2013年12月总第155期
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- 关键词：喻昌学 四川省成都市金牛区教育研究培训中心 610036《中小学教育》2013年12月总第155期
- 分享者：zxxjy
- 上传时间：2013-09-26
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