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对学校实施融合教育几点建议 ——智障儿童进入普通班级学习调查发现
简介：辽宁省辽阳市白塔区启智学校 张春梅 融合教育作为一种新教育思潮，逐步被人们所接受。融合教育指是让特殊儿童进入普通班和普通儿童在相同环境中，接受特殊教育服务，并和普通儿童共同学习一种教育方式。它通过特殊儿童对各种文化、课程、社区活动积极参与，使他们最大限度地融入到普通学校。 当残疾儿童入学率得到提高后，自然要解决留得住、学得好问题。在智障学生入学问题得到解决之后，学校关注焦点应集中到如何提高对他们教育质量问题上。学校应注意以下问题： 1、建立个人档案，教学管理全面 个人档案资料具体是了解学生德、智、体全面发展以及身心康复情况，主要是分析教学手段、方法得失成败第一手资料。也是评估考核重要依据。所以，学校要对班级每一名学生进行分别建立特殊儿童受教育档案。其中要由智障儿童家长支持并参与，和老师一起采集资料，记录平时学生在知识掌握、劳动技能、社会适应性、语言表达能力、独立自主、与人交往能力以及学生性格特征等多方面情况，有利于老师因材施教，制定个别教育计划。并且学校还要对学生个人档案进行时时整理、归纳、监测。例如：学生每天作业、每月月评记录、期末考试试卷以及教师对学生辅导记录、进步成果、年度鉴定等等，这些作为学生第一 关键词：融合教育 建议
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