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小学语文低段教学中的识字教学研究

简介：王高洁 乌鲁木齐市第八十三小学  【摘要】小学语文是小学学习过程中必不可少的组成部分，因此，对于如何提高小学语文课堂教学的效率是教育工作者研究的 热门话题。随着教育的快速发展和新课标的改革，对于小学语文课堂教学质量提出了更高的要求，这也从侧面反映了我国教育应该 从基础教育抓起，为祖国的未来奠定好坚固的基础。从小学语文低段教学来看，识字教学是最主要的教学内容，同时识字教学也是低段小学语文教学中最为困难的的一个课题。识字教学是开展其他教学的基础，只有小学生掌握了一定量的词语，教师才能顺利地进行下一个教学目标。但是识字教学对于小学生而言是一个枯燥无味的过程，就好像我们在学习英语的过程中很难坚持每天记忆大量的单词一样，而不论是词语还是单词都好比建造房子的砖瓦，对于我们后阶段的学习是至关重要。笔者根据低段学生的学习特点，对如何进行有效的识字教学提出四方面的建议，以供相关教育工作者参考。 关键词：【关键词】小学语文 低段教学 识字教学

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