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例谈小学数学课堂提问设计的一些有效策略

简介：何雅洁 广东省佛山市顺德区伦教小学 广东省佛山市  【摘要】课堂提问驾驭着参差不齐、瞬息万变的学情，制约着学生思维发展的方向，决定着课堂教学目标的达成度。因此，课堂提问是数学教学活动能否成功的关键。纵观我们的数学课堂，存在着大量的低效与无效提问，或学生对教师的提问不理解，或学生的回答达不到提问的目的，又或教师所设计的提问未能促进学生思维，更不能推进课堂教学目标的有效实现。这源于教师所设计 的课堂提问缺乏时间性、指向性、逻辑性、激励性、思维性和开放性，没有充分发挥课堂提问的效能。 关键词：【关键词】时间性 指向性 逻辑性 激励性 思维性 开放性

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