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回归语文课堂的“语文味”-张红翠

简介：前几天县教育局来我校视导，跟随听了一节语文课，觉得课堂气氛极其活跃，同学们热情出奇的高涨，心想这节课一定会获得好评。可是专家一评，才发现问题：好好的一节课，能说是综合实践课，能说是心理咨询课，就是离语文课太远太远，语文课堂已经失去了它应有的“语文味”。 那么，具体到一堂课，怎样来体现“语文味”呢？我认为可从以下四个方面入手： 一、教学设计要备出“语文味” 教师在钻研教材时要做到“大处着眼，小处着力”。所谓“大处着眼”，就是教师拿到一篇课文，要站到一定的高度来审视它，既要立足于学生的终身成长，又要从民族文化的高度来挖掘。如教学《再塑生命》时，我通过反复查阅有关海伦·凯勒的资料，并把自己的情感融入课文，为学生创设情境，引导学生交流最让他们感动的情节。这样准备充分了，情感铺垫够了，课堂就能出彩。 关键词：张红翠　山东省沾化县富国第一实验学校　256800《中小学教育》2014年4月总第168期

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