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小学体育与健康教学中如何转化后进生-葛振翠

简介:在小学体育与健康教学中,由于学生生理与心理自身发展的不平衡,家庭、学校和社会环境影响不同,客观存在着“体育后进生”。为了提高小学生体育与健康的教学质量,顺利完成教学任务,体育教师要从培养小学生对体育与健康课的兴趣着手,在教学中应尝试对“体育后进生”进行转化教育,切实为学生健康第一和终身体育服务。 一、分清楚什么样的学生是体育后进生 所谓“体育后进生”,是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应、完成不了体育学习任务的学生。新课程标准认为:身体素质差、运动能力差,或者身体素质好、体质好但心理素质不好、测试分数低、不喜欢上体育课、不愿意参加课外体育锻炼的学生都属于“体育后进生”。我们在体育与健康教学中,不仅要客观认识到他们的存在,更要分清楚他们的分类和成因,还要了解他们所具备的心理特点,以便在教学中针对不同类型的“体育后进生”采取积极有效的措施,来实现对他们的转化优化。 关键词:葛振翠 山东省郯城县实验一小 276100《中小学教育》2014年4月总第168期
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  • 关键词:葛振翠 山东省郯城县实验一小 276100《中小学教育》2014年4月总第168期
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  • 上传时间:2014-04-17
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