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基于核心素养的初中英语课堂导入策略研究
简介：邵秀梅（安徽省南陵县城东实验学校） 课堂导入环节是课堂的开始环节。有效的导入能够吸引学生的注意力，让学生对即将要学习的新内容产生兴趣。如何引导学生进入学习状态，做好课堂的衔接，如何把学生的兴趣点和注意力集中到课堂，这要求教师在进行教案设计时在课堂第一环节——课堂导入环节需要进行深入研究、精巧设计。基于此，本文将对基于核心素养的初中英语课堂导入策略进行研究。 关键词：核心素养 初中英语 课堂导入策略
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