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低年级课堂教学中“空间观念”的培养策略—— 以北师大版一年级《认识图形》为例
简介:
海滨实验小学愉康部 兰金辉 摘 要:培养小学生初步的空间观念是小学数学课堂教学的重要任务之一,我们以北师大一年级上册(第四版) 70-71 页认识图形为例,认为教师可以从以下五方面来对低年级学生进行空间观念的培养:1. 创设“真实” 学习情境,在“真”中学。2. 加强直观操作,在“做”中“学”。3. 鼓励学生自由表达,在“说”中学。4. 在游戏中加深对图形的理解,在“玩”中学。5. 运用所学解决实际问题,在“用”中学。 关键词:空间观念 培养策略 案例分析
关键词:
教育
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