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创新设计，优化高一实验班学生小班课作业，培养自主发展能力

简介：乌鲁木齐外国语学校  张海霞  新英语课程标准指出： “英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨炼意志、陶冶情操、拓展视野，丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素质的过程。 ”英语课后作业是教学活动的有机组成部分，是检验、巩固和反馈教学效果的有效途径之一，是教学活动的延续 和补充，更是发挥学生创造力、张扬个性的渠道之一。如何优化布置精选精练的作业，使实验班学生既巩固了知识，锻炼了能力，又减轻了负担，既能“减量”又能“提质”，对于我们英语老师就是一个新的课题。新课程下要求我们英语作业的布置要着眼于结构和功能两方面，与教材编写思路相一致， 才能充分体现新课标精神， 否则就会不可避免地出现用新教材讲课，用旧教材做题的局面。所以，破除旧的传统作业观，建立新型的、符合新课程理念的符合实验班学生的现代作业观是极其重要的。 关键词：创新设计 实验班 自主发展

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