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生物学的学习对逻辑推理和实践能力要求很高，因此，在教学中为学生创造更多思考空间并培养其自主学习能力至关重要。该文基于对新课标背景下初中生物教学要求的阐释，分析学生自主学习能力的重要性与培养途径，探讨在初中生物的课前与课后、实验和课堂教学中如何提升学生对生物学问题的探究和思考能力，使其获得自主学习的动力并掌握所学专业知识的实践运用方法。 关键词：自主学习能力 初中生物 策略
初中生物教学中学生自主学习能力的培养策略探讨
简介：李爱珠 广西贵港市覃塘区蒙公镇民族初级中学生物学的学习对逻辑推理和实践能力要求很高，因此，在教学中为学生创造更多思考空间并培养其自主学习能力至关重要。该文基于对新课标背景下初中生物教学要求的阐释，分析学生自主学习能力的重要性与培养途径，探讨在初中生物的课前与课后、实验和课堂教学中如何提升学生对生物学问题的探究和思考能力，使其获得自主学习的动力并掌握所学专业知识的实践运用方法。 关键词：自主学习能力 初中生物 策略
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