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学生创造性思维培养模式探究

简介：冯 晶 周海申 陈宏戈 空军航空大学航空理论系 吉林省长春市   摘要:创造性思维是创造性活动的基础,具有流畅性、原创性、灵活性等特征。进行创造性思维，学生需要经历由发散到收敛的过程，并突出主体地位。以建构主义理论和溯因推理为理论基础，开展探究教学过程，是提高学生创造性思维的一个有效的培养途径。 关键词：关键词：创造性思维 建构主义 溯因推理

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