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PBL教学法应用于神经内科助理全科医师规培中的价值探究
简介：侯红艳（漯河医学高等专科学校第二附属医院神经内科，河南 漯河462300） 【摘要】目的：探究以问题为中心(PBL)教学法应用于神经内科助理全科医师规培中的价值。方法：研究以我院参加神经内科助理全科医师规范化培训的132名学员作为研究对象，随机均分为PBL组(66名，采用PBL教学法)和传统组(66名，采用传统教学方法)，统计两组培训效果、学员问卷调查满意率。结果：PBL组优于传统组，组间存在明显差异，P<0.05。结论：在神经内科全科医师规培中应用PBL教学法有助于促进学员对知识的理解与掌握，提高学员的相关实践及综合能力，且学员满意度较高。 关键词：PBL教学法 神经内科 全科医师规培 临床教学
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