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- 初中英语教学中的朗诵和背诵-马 麟 分享者:zxxjy 时间:2014-04-16 关键词:马 麟 甘肃省敦煌市敦煌三中 736200《中小学教育》2014年6月总第172期 | 共0页
任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是“哑巴英语”。因为平时几... - 初中英语教学如何渗透心理教育初探-李莉娜 分享者:zxxjy 时间:2014-04-16 关键词:李莉娜 山东省平度市大泽山中学 266700《中小学教育》2014年5月总第170期 | 共0页
心理健康教育的目标是在学生还没有出现或就要出现心理问题时,有目的、有计划、有组织地根据学生身心发展的特点,系统地对学生的认知、情感、意志、自我意识、人际交往等心理... - 初中英语教学中应“减负提质” 分享者:xjjy99 时间:2014-04-11 关键词:贵州省遵义市第十二中学 阎义珊 | 共0页
贵州省遵义市第十二中学 阎义珊〔摘 要〕 本文主要论述了怎样在英语教学中做到“减负提质”,并以自身教学实践证实了这些做法的实效性。〔关键词〕 减负提质 学... - 初中英语教学的几点思考-孙启霞 分享者:zxxjy 时间:2013-09-23 关键词:孙启霞 山东省淄博市淄川区磁村中学 255100《中小学教育》2013年12月总第154期 | 共0页
身处现代社会,英语作为一种世界通用的交流工具,其重要性毋庸置疑。我国的英语教育事业正处于一个机遇与挑战并存的“十字路口”:一方面,社会各界对英语教育工作投入了极大... - 初中英语教学要重视朗诵和背诵 河南省偃师市缑氏一中 李清华 分享者:xueshengzhoubaokf 时间:2013-07-12 关键词:英语 听说训练 | 共2页
任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是“哑巴英语”。因为平时几... - 初中英语教学中的情感教育 分享者:jyxwz 时间:2013-07-10 关键词:初中英语教学中的情感教育 | 共0页
初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇,偏爱形象思维,乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此,我在英语课的教学中倾注了情感因素,收到了良好的效果。 - 初中英语教学浅谈 陕西省武功县长宁中学 冯亚太 分享者:xueshengzhoubaokf 时间:2013-07-08 关键词:趣味教学 兴趣 | 共1页
“语言,不是随便可以学好的”。英语更是如此。但是如果教学得法,便可事半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。中学生爱说爱动,自我约束、自我控制能力... - 初中英语教学中说写结合的小组合作学习模式 分享者:zxxjy 时间:2013-07-02 关键词:关键词:英语教学 说写结合 小组合作 模式分析 | 共0页
摘 要:随着初中英语课程改革的不断发展,在英语的新课标中,对英语的写、听、读、说综合能力的培养均提出了严格的要求。在对初中的英语进行教学时,利用小组合作的方式来进... - 初中英语教学中如何推行“减负提质” 分享者:zxxjy 时间:2013-06-11 关键词:初中英语教学中如何推行“减负提质” | 共0页
中学生课业负担过重由来已久,直接损害了广大青少年学生的身心发展和健康成长,也与素质教育背道而驰。自去年年初,为了贯彻落实贵州省教育厅出台的《关于坚决规范中小学办学... - 初中英语教学需要提高哪些技能 分享者:zxxjy 时间:2013-06-09 关键词:初中英语教学需要提高哪些技能 | 共0页
常言说得好,“词不离句,句不离文”,词汇只有放到句子或语篇中才会有其实际意义,才能实现其交际功能。因此英语技能教学应从文章的篇章结构开始,为学生开辟一个语言情境,... - 初中英语教学点滴体会 分享者:zxxjy 时间:2013-06-09 关键词:初中英语教学点滴体会 | 共0页
英语是一种语言,英语教学是一门语言教学,其主要任务是培养学生的言语技能,即运用语言的能力。作为一名普通的英语教师,我从事英语教学已经有15个年头了,在这个过程中,我... - 初中英语教学情境创设之我见 分享者:jyxwz 时间:2013-04-26 关键词: | 共1页
- 初中英语教学的几点反思 垦利实验中学 李艳艳 分享者:xueshengzhoubaokf 时间:2013-03-30 关键词:英语 反思教学 | 共1页
学会英语,不但多了一对耳朵,一双眼睛,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习...