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- 情境教学法在高中英语课堂教学中的应用 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-04-12 关键词:关键词:情境教学法 高中英语 | 共0页
阮业鸿 广西玉林市兴业县第二中学 摘要:所谓情境教学法,指的是在教学过程中,教师为了达到既定目标,从教学需要出发,创设与教学内容相适应的具体事件、氛... - 情境教育在小学语文教学中的重要性 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-03-29 关键词:关键词:情境教育 课堂教学 小学语文 重要性 教学策略 教学现状 | 共0页
苏 婷 甘肃省兰州市城关区上沟小学 摘要:情境化教育以学生的客观学习感受和体验为出发点,注重培养学生对语文课程学习的兴趣、文学底蕴的积淀以及对汉... - 情境教学在小学英语教学中的运用 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-03-01 关键词:关键词:情境教学 英语 游戏 | 共0页
吴炎丽 山西省沁源县中峪乡中峪小学 山西沁源 关键词: 《小学英语课程标准》指出学习英语的最根本目的在于能运用该语言进行交际。这对我们的英语... - 情境教学法在初中历史教学中的应用 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-12-28 关键词:关键词:初中历史教学 情境教学法 应用 意义 | 共0页
刘泽涛 山东省即墨市南泉中学 摘要:情境教学法适应了新课改下初中历史教学的发展,提高了初中历史的课堂效率。本文分析了几种情境教学法在初中历史教学中的... - 情境教学法在小学数学教学中的运用 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-12-28 关键词:情境的策略 希望能为各位数学教师提供有借鉴意义的参考。 关键字: | 共0页
吴娟云 连江县实验小学 摘要:数学具有枯燥性和单调性,难以调动起孩子们的学习热情。如果数学教师长期以死板、单调无趣的教学方法来进行数学课程的教授,那... - 情境结合法在高中生物课堂的应用探究 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-12-23 关键词:关键词:高中生物课堂 情境结合法 应用 | 共0页
武晓平 河北祖冲之中学 河北保定 摘要:生物学本身是以实验为基础的,它的发展离不开直观而形象的实验。所以在课堂教学中,生物教师要把实验和授课有机... - 情境创设在初中作文教学中的运用 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-12-10 关键词:关键词:初中作文 情境创设 作文教学 | 共0页
龙燕 四川省内江市威远县龙会中学 四川省内江市 摘要:情境创设教学法能够为学生营造出自主探究、主动质疑和解疑的良好环境。在初中作文教学中,... - 情境教学在中学英语教学中的运用 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-12-09 关键词:关键词:情境教学 中学英语 应用策略 | 共0页
陈玲 重庆市渝北区东和春天实验学校 摘要:英语作为一门基础学科,在初中教学体系中占据重要地位,对于中国学生而言,英语与汉语在词汇、语法、文化传统等方... - 情境教学法在小学武术教学中的应用 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-12-08 关键词:关键词:情境教学法 小学武术 情感 兴趣 | 共0页
牛引弟 兰州市城关区东岗小学 甘肃兰州 [摘要]武术是中华民族宝贵的文化遗产之一,传承和发扬中华文化是义不容辞的责任与义务,而学校是传承的有效场所... - 情境引入在小学数学教育中的作用 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-12-08 关键词:关键词:数学 情境教学 教学目标 | 共0页
陈国安 浙江省东阳市千祥镇中心小学 摘要:新数学知识的获取以数学问题的提出为基础,这是为数学的产生和发展的历程所证明的客观事实。希尔伯特指出,“数学... - 情境教学法在小学体育中的运用 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-09-15 关键词:小学体育 情境教学法 | 共0页
谢转红 陇西县首阳小学 摘要:对于身心机能尚处于发育阶段的小学生而言,体育锻炼非常重要。不仅能激发他们对体育学习的兴趣,而且能培养他们的意志品... - 情境创设与有效教学 分享者:xueshengzhoubaokf 时间:2015-08-17 关键词:情境创设 有效教学 | 共0页
射阳县洋马小学 陈钧 钱兆兰,情境创设是目前开展有效课堂教学的一种重要手段,在枯燥、抽象的数学课堂教学中更是一道亮丽的风景线。但许多老师把创设... - 情境教学法在政治课堂上的运用探究 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-07-21 关键词:情境教学 政治课堂 运用探究 | 共0页
贵州省仁怀市第四中学 郑尚游 情境教学法是新课改下的一种有效教学方法,通过运用情境教学法能够把知识形象生动的展示在学生面前,让学生活动感性认识...