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- 落实“五有”“五度” 打造幸福课堂 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-05-16 关键词:关键词:低效教学、课堂问题预设要做到“五有”。课堂师生互动要符合“五度”。 | 共0页
李洪金 山东省莱芜市雪野旅游区大王庄镇大槐树中学 摘要:教师应该追求高效堂,让学生过幸福完整的人生,课堂提问是师生互动的重要途径,高效提问成就高效课... - 落实物理课程标准 关注实验生成教学 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-03-17 关键词:张秀琴 福建省大田县教师进修学校 | 共0页
张秀琴 福建省大田县教师进修学校 - 落实“五有”“五度” 打造幸福课堂 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-03-01 关键词:关键词:低效教学、课堂问题预设要做到“五有” 课堂师生互动要符合“五度” | 共0页
要:教师应该追求高效课堂,让学生过幸福完整的人生,课堂提问是师生互动的重要途径,高效提问成就高效课堂。高效提问能激发学生的学习兴趣,开阔学生的思维,增加思考的广度... - 落实教学目标,有新招 分享者:xueshengzhoubaokf 时间:2015-06-04 关键词:历史社会 教学目标 有效教学 | 共0页
乐清市大荆镇第一中学 章西,如何能做到“有的放矢”——即在教学过程中该如何落实预设的教学目标?我认为,抓住教材特点,结合学生实际,巧设教学目标,不仅能提... - 落实生物素质教学 培养创新人才 分享者:jyxwz 时间:2014-08-26 关键词:落实 生物 素质教学 培养 创新人才 | 共0页
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,进入二十一世纪以来,生物科学迅猛发展,它的有关生物形态、生理分类的知识,有关遗传变异的知识,有关进化和生态学知识,在工农... - 落实“优生两免” 预防出生缺陷 分享者:jkzlzzbjb 时间:2014-06-19 关键词:优生两免 出生缺陷 | 共0页
2014年1期 章陈莹 宁海县长街镇人民政府社会事务办,浙江宁海 315601 实施“优生两免”(即免费婚前医学检查和免费孕前优生检测)政策,减少出生... - 落实有效训练,生成幸福课堂-詹世冬 分享者:zxxjy 时间:2014-05-27 关键词:詹世冬 重庆市开县白鹤街道东华中心小学 405400《中小学教育》2014年8月总第179期 | 共0页
面对新课改形势,我们应该用崭新的理念、饱满的激情、无穷的智慧走进课堂,落实有效的“四基”训练,在学生心灵里播种幸福,让孩子积极面对生活和学习,拥抱幸福的明天。在课... - 落实全程合作教学理念 打造清新简约有效课堂 分享者:xjjy99 时间:2014-04-24 关键词:2013年12期上 | 共0页
江苏省丹阳市第八中学 欧阳峥 当前,学校里经常开展公开课、展示课、研讨课、汇报课等活动,有些教师把这些课上成作秀课也是相当普... - 落实减负增效,提升数学品质-吴炳芹 分享者:zxxjy 时间:2014-04-15 关键词:吴炳芹 山东省寿光市上口镇口子小学 262732 《中小学教育》2014年4月总第168期 | 共0页
素质教育推行较长时间以来,小学数学教学的落脚点仍然侧重于对教的研究,对学生如何去学则缺乏明确的认识与研究,更没有实质性的改进。那么应当如何培养学生的数学学习品质呢... - 落实课程标准 上好口语交际课-贺桂英 分享者:jyxqk@vip.sina.com 时间:2014-04-14 关键词:贺桂英 四川省宣汉县樊哙镇小学 636168 《教育学》2014年1月总第62期 | 共0页
《语文课程标准》强调,“口语交际能力是现代公民的必备能力”,并提出了义务教育阶段“口语交际”的总目标是使学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾... - 落实常规工作,促德育品牌建设-马 娟 分享者:jyxwz 时间:2014-04-09 关键词:马 娟 山东省淄博市张店区铁路小学 255000《教育学文摘》2014年1月总第109期 | 共0页
学校德育工作要具有针对性和实效性,要体现导向、动力和保证作用。几年来,铁路小学根据学校地处城乡结合部、三校合一、学生行为习惯欠缺的现有状态,重点抓好了文明礼仪教育... - 落实“三全五优”,优化物理课堂 分享者:zxxjy 时间:2013-07-11 关键词:关键词:优化 课堂 教学 全面 | 共0页
"摘 要:在新课程理念下,如何实施并优化物理课堂教学目标、提高课堂教学的有效性、在不利用节假日补课的前提下使教学成绩上升,是每一位物理教师不得不思考的现实问题... - 落实主体地位 有效合作学习 分享者:zxxjy 时间:2013-07-10 关键词:落实主体地位 有效合作学习 | 共0页
《新课标》强调,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。有效的小组合作学习,能使小组成员间相互激励、相互...