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- 思品与社会课同法制教育的有效整合 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-05-27 关键词:【关键词】:思品与社会 法制教育 有效整合 | 共0页
关键词:乡镇;群众文化;工作创新 【摘要】《思品与社会》教育是精神创生和灵魂感召,唤醒学生对未来热烈的憧憬与向往,树立言行的自然与真诚。小学生处于求知欲... - 思品教学要做到“三个关注” 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-02-25 关键词:思品教学 三个关注 | 共0页
江西省乐平市乐港中心小学 王宏亮 本人从事小学思品与生活教学多年,在提高思品课教学的实效性方面,有深切的体会。比如,要立足课堂,落实常规课堂教... - 思品课堂教学培养学生的人文精神探究 分享者:jyxwz 时间:2014-10-31 关键词:思想品德课 人文精神 培养 | 共0页
人文精神是人类文明进步的产物,又是社会进步的精神动力。对此,新《课程标准》在教学目标、教学内容、教学方法和教学评价上为思想课加强人文精神提供了新的理论依据和现实途... - 思品教学中渗透生命教育的途径与方法 分享者:zxxjy 时间:2014-10-20 关键词:思品教学 渗透 生命教育 | 共0页
生命教育是关于生命的教育,是对人这一复杂个体的认识。教师要结合教学内容,对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,提高生存技能和生命质量的教育活动。 - 思品课堂教学培养学生人文精神的探究-孙萍萍 分享者:jyxwz 时间:2014-05-27 关键词:孙萍萍 山东省滨州市无棣县第三实验学校 251900 《教育学文摘》2014年5月总第119期 | 共0页
摘 要:人文精神是指向人的主体生命层面的终极关怀,是人类在实践活动过程中形成的对人的“自由”和“发展”的价值诉求。它既是人类文明进步的产物,同时又是社会进步的精神... - 思品课堂教学之我见-刘文青 分享者:jyxwz 时间:2014-04-18 关键词:刘文青 山东省青岛市城阳第十一中学 266114 《教育学文摘》2014年3月总第114期 | 共0页
著名教育家陶行知说:“教是为了不教。”魏书生认为:“管是为了不管。”其思想从根本上说,是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用。 - 思品中考复习中存在的问题及应对措施-赵倩儒 分享者:zxxjy 时间:2014-04-18 关键词:赵倩儒 新疆石河子师范学校 832000《中小学教育》2014年3月总第163期 | 共0页
中考思想品德复习阶段,是查漏补缺的阶段,知识成网的阶段,能力强化的阶段,总结反思的阶段,综合提升的阶段,这一阶段的复习质量直接决定着中考的成败。然而对于初中思想品... - 思品课上要鼓励学生说真话 分享者:xjjy99 时间:2014-04-11 关键词:河北省沙河市南汪学校 刘金莲2013年2期 | 共0页
河北省沙河市南汪学校 刘金莲教学中经常可以看到这样一种现象:有的学生课堂上说的是一套,日常生活中说的是另一套;口头说的是一套,生活中信奉的是另一套。这种现象反映学... - 思品学习记忆“六法”-鲁春梅 分享者:zxxjy 时间:2014-04-10 关键词:鲁春梅 山东省淄博市临淄实验中学 255400《中小学教育》2014年1月总第158期 | 共0页
目前的思品学习,由于中考的存在,免不了要考试,考试就需要用到基础知识,这就需要对基础知识的牢固掌握。但是大多数的同学都反映,有些题目太难记,怎么也记不住,好不容易... - 思品课要使学生的能力与实际相结合-魏瑞盈 分享者:jyxwz 时间:2014-04-09 关键词:魏瑞盈 山东省淄博市临淄区第八中学 255400《教育学文摘》2014年2月总第110期 | 共0页
学过《心理学》的人都明白这样一个道理:人们获得的信息绝大部分是通过视觉输入的,而且通过视觉输入的信息比通过听觉输入的信息能保持的时间更长。阅读教材是学生获得知识的... - 思品教学中我是如何设计情境教学的-李曙光 分享者:zxxjy 时间:2013-09-22 关键词:李曙光 山东省禹城市齐鲁中学 251200《中小学教育》2013年11月总第152期 | 共0页
摘 要:情境教学是教师为实现教学目标、完成教学任务而设置具体情境,在思想品德课中应用这种教学方法,是新课程改革下的要求。通过创设丰富的教学情境,能调动学生学习的积... - 思品课——让学生的生命放飞 分享者:zxxjy 时间:2013-05-03 关键词: | 共1页
- 思品课教学的探索与实践 分享者:zxxjy 时间:2013-04-08 关键词: | 共1页