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- 高三数学复习的得与失-鲁文敏 分享者:jyxwz 时间:2014-05-30 关键词:鲁文敏 河北省承德市双滦区实验中学 067000《教育学文摘》2013年1月上总第71期 | 共0页
高考是人生的一道重要关卡,姑且不说它能直接左右人的一生命运,但至少是今后一二十年生活的一个重要转折点,这是无论家长学生抑或是老师都不能回避的一个事实。数学是高中学... - 高三生物备考策略-吴 娟 分享者:jyxqk@vip.sina.com 时间:2014-05-16 关键词:吴 娟 新疆农八师石河子市高中学区高级中学 832000《教育学》2014年3月总第64期 | 共0页
现阶段高考复习已进入二轮阶段,此时,如何有效、高效地备考复习,成为我们目前首要思考的问题。在此,谈几点看法。目前,在教学中常会遇到以下几个问题:1.教师盲目追随教辅... - 高三学生心理问题及解决对策-陈志虎 分享者:zxxjy 时间:2014-05-05 关键词:陈志虎 甘肃省民乐县第一中学 734500《中小学教育》2014年7月总第175期 | 共0页
摘 要:当今社会,独生子女比较多,父母对子女和老师的期待也比较高。为了让学生将来更好,很多家长和教师对学生提出了过高的要求,不注重他们的内心,这使得出现心理问题的... - 高三物理后期复习策略的建议 分享者:xjjy99 时间:2014-04-25 关键词:2013年9期上 | 共0页
重庆市壁山中学 江敏 高三复习持续时间较长,通常情况整个高三阶段都是复习时间。高三复习通常分为三个阶段,第一轮复习为单元复习... - 高三英语教学及复习策略 分享者:xjjy99 时间:2014-04-25 关键词:2013年10期上 | 共0页
重庆市合川中学 杜全国 教无定法,但教有良法一直是我们追求的目标。在英语教学过程中,我与高三英语备课组同行一起,... - 高三英语教学及复习策略 分享者:xjjy99 时间:2014-04-25 关键词:2013年10期上 | 共0页
重庆市合川中学 杜全国 教无定法,但教有良法一直是我们追求的目标。在英语教学过程中,我与高三英语备课组同行一起,... - 高三英语词汇复习感悟-肖超景 分享者:zxxjy 时间:2014-04-18 关键词:肖超景 福建省南安市第三中学 362305 《中小学教育》2014年3月总第163期 | 共0页
英语老师都知道,在高三英语复习中,词汇的复习是重中之重。因为没有掌握一定的词汇,学生的听、说、读、写就根本没办法实现。再加上新课标的要求学生掌握的词汇是3500左右,... - 高三语文作文备考策略-梁会芳 分享者:zxxjy 时间:2014-04-18 关键词:梁会芳 河北省隆尧县第一中学 055350《中小学教育》2014年3月总第165期 | 共0页
作文教学一直是高考语文复习备考的重中之重,但面对纷繁庞杂的作文教学体系许多一线教师往往力不从心,甚而束手无策;学生也举步维艰,难以应对,“闭门造车”、“无病呻吟”... - 高三学生的心理问题及其应对措施 分享者:xjjy99 时间:2014-04-17 关键词:河南省通许县第一高级中学 孙书华2013年10期 | 共0页
河南省通许县第一高级中学 孙书华〔摘 要〕 学生进入高三时期,就会面临着前所未有巨大的高考压力,而且在这个巨大压力面前,许多学生出现了各种心理上的问题,直接影... - 高三学生地理思维能力欠缺的表现及对策-马潇华 分享者:jyxwz 时间:2014-04-09 关键词:马潇华 甘肃省定西市临洮县临洮中学 730500《教育学文摘》2014年2月总第111期 | 共0页
摘 要:发展地理思维能力是新课标的基本要求,注重探究过程就是培养学生地理思维的过程。地理学科因其学科的特殊性,部分学生比较难以适应,甚至产生惧怕心理,因此加强对学... - 高三化学学案导学教学模式的初探与实践新野县第一高级中学校 李双更 分享者:xueshengzhoubaokf 时间:2013-10-22 关键词:学案导学 20130603第48期c2版 | 共0页
高三化学总复习是一项科学系统的复习过程,要提高复习效率,就需要讲究科学的学习方法。素质教育中一个重要的着眼点是要改变学生的学习方式。在实施以创新精神和实践能力为重... - 高三数学复习的高效性 分享者:zxxjy 时间:2013-06-21 关键词:高三数学复习的高效性 | 共0页
“离高考仅剩一个月了,还能干些什么?我该从哪里抓?我很迷茫”。这是学生向我问的最多的话题。我想有这种想法的应该不在少数。产生这种情况其实并不奇怪。的确,只有一个月... - 高三物理复习——学生能力的培养和提升 分享者:zxxjy 时间:2013-05-27 关键词:高三物理复习——学生能力的培养和提升 | 共0页
我们在高三阶段物理复习过程中主要培养学生以下能力:1.理解能力,2.快速搜索知识的能力,3.自我否定的能力,4.规范解题的能力。