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共搜索到与 “新课程理念” 相关内容
- 新课程理念下的数学概念教学
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时间:2014-04-29 关键词:小学数学 概念教学 数学能力 2013年7期上 | 共0页
河南省安阳市东南营小学 张海英 概念教学是小学数学的重要组成部分。数学概念是对客观事物的数量关系、空间形式或结构关系的... - 新课程理念下优化小学数学课堂教学策略
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时间:2014-04-25 关键词:数学 课堂教学 2013年11期上 | 共0页
河北省临西县东枣园乡校区 叶德华 小学数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式,是实现小学数学教学目的的主要途径。新课程... - 新课程理念下师生沟通方式的研究-曹福英
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时间:2014-04-18 关键词:曹福英 吉林省前郭县乌兰图嘎小学 131100 《中小学教育》2014年2月总第161期 | 共0页
新课程理念下的课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动,其中,教师的“导、引”起着关键作用,这里的“导”主要靠教学中跟学生的沟通来实现。... - 新课程理念下初中化学教学的点滴思考-王利华
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时间:2014-04-18 关键词:王利华 江西省上饶市婺源县赋春中学 333200《中小学教育》2014年2月总第162期 | 共0页
摘 要:当前,国家不断倡导素质教育,逐步普及新课程教学,这为我们提高化学教学工作水平提供了方向与指导。本文介绍了当前初中化学教学现状,对化学教学中出现的问题进行了... - 新课程理念下初中化学课堂教学初探-赵 娟
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时间:2014-04-18 关键词:赵 娟 山东省莱芜市钢城区里辛街道办事处第一中学 271100《中小学教育》2014年3月总第165期 | 共0页
新课程教学要求短时高效,但不等于不要教学质量,素质教育也不等于不要学生的认知基础。那种依靠增加课时来完成教学任务、提高教学质量的做法,显然是违背了教学规律,不利于... - 新课程理念下如何提高数学教学有效性-申立芳
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时间:2014-04-18 关键词:申立芳 河北省邢台县晏家屯中心学校 054000《中小学教育》2014年6月总第173期 | 共0页
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,... - 新课程理念下“教”与“学”新型关系的实践研究-王志伍 韩德英
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时间:2014-04-17 关键词:王志伍 韩德英 吉林省前郭县哈拉毛都镇后蒙小学 138000《中小学教育》2014年4月总第167期 | 共0页
“教”是“学”的基础,“学”是“教”的升华;“教”离不开“学”,“学”离不开“教”。二者虽然关系紧密,但教学中必须处理好二者的关系。要处理好二者的关系,关键是打造... - 新课程理念下高中英语教师教学行为的转变
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时间:2014-04-17 关键词:内蒙古呼伦贝尔市莫旗尼尔基第一中学 郝 莉 | 共0页
内蒙古呼伦贝尔市莫旗尼尔基第一中学 郝 莉<<<<<<<<<<<英语课程标准的目标是,在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识... - 新课程理念指导下的体育课必须建立体育课堂常规-江生源 姚建志
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时间:2014-04-16 关键词:江生源 山东省龙口市黄山中学 265700 姚建志 山东省龙口市北皂学校 265700《中小学教育》2014年6月总第172期 | 共0页
体育课堂常规实际上就是依据体育教学的规律与特点,从教学的实际需要出发所提出的一系列要求与措施。它对圆满地完成课堂教学任务,特别是三基教育,提高教学质量和培养学生良... - 新课程理念下的小学语文教学
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时间:2014-04-11 关键词:甘肃省兰州市城关区东岗小学 蔡继英 | 共0页
甘肃省兰州市城关区东岗小学 蔡继英〔摘 要〕 小学语文教学既是一门艺术,又是一门科学。在教学中如何优化教学方法,提高教学效果成了广大教师不断探索和研究的课题。... - 新课程理念下小学数学概念教学
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时间:2014-04-11 关键词:河北省邢台市第二十六中学 李卫芬 | 共0页
河北省邢台市第二十六中学 李卫芬〔摘 要〕 概念教学是小学数学的重要组成部分。概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映,是思维的细胞,是构成数学知识大厦的基... - 新课程理念下高中政治课课堂教学反思
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时间:2014-04-11 关键词:河南省平顶山市实验高中 高卷文 | 共0页
河南省平顶山市实验高中 高卷文〔摘 要〕 树立正确的教学理念及教学方法,是中学政治教师实现新课程改革任务的必由之路。新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教... - 新课程理念下的高中生物教学初探-徐 芹
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时间:2014-04-09 关键词:徐 芹 山东省青岛市黄岛区第八中学 266414《教育学文摘》2014年1月总第108期 | 共0页
课程标准指出,高中生物课程要让学生初步学会生物科学探究的一般方法,具备较强的生物学基本操作技能、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题的...