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- 思品课堂教学培养学生的人文精神探究
分享者:jyxwz
时间:2014-10-31 关键词:思想品德课 人文精神 培养 | 共0页
人文精神是人类文明进步的产物，又是社会进步的精神动力。对此，新《课程标准》在教学目标、教学内容、教学方法和教学评价上为思想课加强人文精神提供了新的理论依据和现实途... - 思品课堂教学培养学生人文精神的探究-孙萍萍 分享者:jyxwz 时间:2014-05-27 关键词:孙萍萍 山东省滨州市无棣县第三实验学校 251900 《教育学文摘》2014年5月总第119期 | 共0页
摘 要：人文精神是指向人的主体生命层面的终极关怀，是人类在实践活动过程中形成的对人的“自由”和“发展”的价值诉求。它既是人类文明进步的产物，同时又是社会进步的精神... - 思品课堂教学之我见-刘文青 分享者:jyxwz 时间:2014-04-18 关键词:刘文青 山东省青岛市城阳第十一中学 266114 《教育学文摘》2014年3月总第114期 | 共0页
著名教育家陶行知说：“教是为了不教。”魏书生认为：“管是为了不管。”其思想从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用。 - 思品课上要鼓励学生说真话 分享者:xjjy99 时间:2014-04-11 关键词:河北省沙河市南汪学校 刘金莲2013年2期 | 共0页
河北省沙河市南汪学校 刘金莲教学中经常可以看到这样一种现象：有的学生课堂上说的是一套，日常生活中说的是另一套；口头说的是一套，生活中信奉的是另一套。这种现象反映学... - 思品课要使学生的能力与实际相结合-魏瑞盈 分享者:jyxwz 时间:2014-04-09 关键词:魏瑞盈 山东省淄博市临淄区第八中学 255400《教育学文摘》2014年2月总第110期 | 共0页
学过《心理学》的人都明白这样一个道理：人们获得的信息绝大部分是通过视觉输入的，而且通过视觉输入的信息比通过听觉输入的信息能保持的时间更长。阅读教材是学生获得知识的... - 思品课——让学生的生命放飞 分享者:zxxjy 时间:2013-05-03 关键词: | 共1页
- 思品课教学的探索与实践 分享者:zxxjy 时间:2013-04-08 关键词: | 共1页
- 思品课应重视学生六种能力培养 分享者:zxxjy 时间:2012-07-11 关键词: | 共1页
