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- 初中音乐教学方法刍议
分享者:河南科技报
时间:2020-11-20 关键词:初中音乐 有效教学 策略 | 共0页
莫依玲（广西藤县濛江镇第一初级中学）在初中阶段教育改革要求学校培养综合素质人才，初中音乐作为一门提升学生艺术修养、综合素质的学科有着非常重要的作用。如何提高音乐课... - 初中音乐教学方法刍议
分享者:河南科技报 时间:2020-11-16 关键词:初中音乐 有效教学 策略 | 共0页
莫依玲（广西藤县濛江镇第一初级中学）在初中阶段教育改革要求学校培养综合素质人才，初中音乐作为一门提升学生艺术修养、综合素质的学科有着非常重要的作用。如何提高音乐课... - 初中音乐教学方法体会分析 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-08-01 关键词:关键词：教学目标 和谐 初中音乐教学 | 共0页
徐 辉 胶州市第二十一中学 山东省青岛 摘要：随着我国社会教育行业的飞速发展，初中音乐教学在教学模式和方法上也有了显著的提高。在目前音... - 初中音乐课堂鉴赏课教学设计之研究 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-06-30 关键词:关键词：初中音乐 鉴赏课 教学设计 | 共0页
尹瑞婷 包头稀土高新技术产业开发区第四中学 摘要：在进行新课标改革的过程中，促使素质教学工作逐渐成为整体教学工作的重点，因此为了实施有助于学生发展，符合教... - 初中音乐趣味教学法探究 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2016-05-27 关键词:【关键词】音乐教学 趣味法 情绪 目标 | 共0页
张 芳 山东省寿光市孙家集街道第二初级中学 【摘要】素质教育是当代教育的主流，音乐教育是素质教育的重要途径之一。而音乐原本是时间的艺术、情感的艺... - 初中音乐欣赏课型互动教学策略的思考 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-12-11 关键词:关键词：初中 音乐欣赏课 互动教学 策略研究 思考与探讨 | 共0页
王小花 江西省南昌市进贤县李渡中学 摘要：在初中音乐欣赏教学中，教师要适当将互动式教学方法引入到课堂中去。对于学生来说，在互动式教学模式的影响下，可以主动... - 初中音乐教学中学生互动培养策略探究 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-12-11 关键词:关键词：主体 初中音乐 互动培养 | 共0页
王翠娥 湖北省宜昌市秭归县两河口镇一支笔中学 摘要：现如今，教育体制越来越完善，但是仍然存在诸多问题，比如有些陈旧的教学方式对学生还是有着诸多的误导，我们... - 初中音乐艺术教学与民族情感教育 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-12-09 关键词:关键词：初中音乐 艺术教学 民族情感教育 | 共0页
许萍 南京市高淳区第一中学 江苏 南京 摘要：音乐是能够触动人的心灵的艺术，是现代社会中人们离不开的一门艺术。在当前社会中，听歌已然是人们休... - 初中音乐课堂兴趣保持“四步曲” 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-12-08 关键词:关键词：探究心理 情感共鸣 音乐想象 创造能力 | 共0页
潘占双 吉林省松原市宁江区朝阳小学 摘要：一直以来“兴趣”都是教育学和心理学的热门话题，很多时候它都是以“课题研究”的形式呈现的，并且有了许多优秀的... - 初中音乐教学中音乐鉴赏有效性教学的研究 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-11-03 关键词:初中音乐教学 音乐欣赏 有效性教学 | 共0页
张洁飏 常州外国语学校 摘要：为了提高初中音乐课堂教学鉴赏的质量和教学效率，本文对初中音乐教学中音乐鉴赏有效性教学的现状及其原因进行了分析，在此基础... - 初中音乐兴趣教学浅谈 分享者:zxxjysntg@126.com 时间:2015-10-10 关键词:初中音乐 兴趣教学 教学模式 | 共0页
丁桂香 山东省胶州市第二初级实验中学 摘要：在初中音乐教学过程中，教师应该重视学生学习兴趣的培养，在音乐课堂上积极开展多样化的教学模式，调动学生的音... - 初中音乐歌唱作品的分类及教学方法初探 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-06-29 关键词:初中音乐 歌唱作品 分类及教学 | 共0页
福建省龙岩市永定区仙师中学 陈丽明 新课标中明确指出音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课。它具有人文性、审美性和实践性。课标中还... - 初中音乐教学反思 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-04-30 关键词:初中 音乐 教学反思 | 共0页
作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生， 要以音乐中丰 富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健...
