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- 低年级学生识字教学贵在得法
分享者:zazhi2018@163.com
时间:2015-12-30 关键词:低年级学生 识字教学 | 共0页
孔庆宝 吉林市船营区搜登站镇中心校 识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面，实行“认写分开”，提出“认... - 低年级学生写字习惯的培养 分享者:zazhi2018@163.com 时间:2015-09-29 关键词:写字 姿势 习惯 | 共0页
杨雪琴 宁夏固原市教研室 一年级学生处于语文学习的起始阶段，他们年龄小，写字的姿势尚未定型，可塑性较强。在写字教学中，培养低年级学生的写... - 低年级学生的识字教学探究──让识字教学充满乐趣
分享者:cxsjedu14@163.com 时间:2015-08-24 关键词:让识字教学充满乐趣 | 共0页
何春华(广西省钦州市灵山县平山镇山村小学535425) 摘要：如何培养低年级学生的识字能力，激发学生的创新精神，通过各种渠道进行识字，发展学生的多元智能。关键词：在游... - 低年级学生口语交际教学有效性的探索 分享者:jyxqk@vip.sina.com 时间:2015-01-05 关键词:低年级 学生 口语交际 教学有效性 探索 | 共0页
口语交际，广泛而重要，而且在小学语文课本中所占的比重也越来越大。但是由于我所面对的是低年级的学生，他们活泼好动，有些学生甚至还不能完整地写一篇作文，这让我很是着急... - 低年级学生口语交际能力的培养策略与方法 分享者:zxxjy 时间:2014-09-16 关键词:口语交际 创设情境 教学评价 | 共0页
口语交际以培养交际能力为目的，对于提高学生实际运用语言的能力很有效果。口语交际教学则是指在教师的指导下，通过具体生动的交际情境、交际活动的设置和开展，培养学生交际... - 低年级学生作文中“情感策略”的应用 分享者:jyxwz 时间:2014-08-12 关键词:低年级学生 作文中 “情感策略” 应用 | 共0页
作文对于低年级的学生来说是一个大难题，怎样才能写出一篇有血有肉的文章呢？通过多年的教学，我体会到一个人所作的文章应该是真情实感的流露、现实生活的体现，是需要用他的... - 低年级学生写话能力培养策略初探 分享者:zxxjy 时间:2013-06-08 关键词:低年级学生写话能力培养策略初探 | 共0页
新课标对低年级的写话是这样强调的：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。虽然新的课标充分考虑了低年级儿童的特点，但是，由于... - 低年级学生语文合作学习的探究 分享者:zxxjy 时间:2012-10-18 关键词: | 共1页
- 低年级学生习惯养成的思考 分享者:jyxwz 时间:2012-09-10 关键词: | 共1页
- 低年级学生口语交际教学初探 分享者:jyxwz 时间:2012-07-24 关键词: | 共1页
- 低年级学生的再造性复述 分享者:zxxjy 时间:2012-07-11 关键词: | 共1页
- 低年级学生口算干预策略 分享者:xuexibaojiaoyan 时间:2012-03-01 关键词:低年级 学生 口算干预 策略 | 共1页
口算也称心算，是一种不借助计算工具，仅依靠记忆与思维，直接算出结果的计算方式。数学课程标准明确指出:“培养学生计算能力,要重视基本的口算训练。”针对学生可能出现的问...
