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让师生互动的高中数学教法走进提高教学效率课堂的微探
简介：贵州省遵义市湄潭求是高级中学 ——谭克荣 “数学教学要师生互动性，人人学有价值的数学。”提高高中数学课堂教学中学生的参与程度，让他们主动、自由、快乐、有效地学习。比如：我们在讲高中的函数和圆这些问题时，一定在课堂上与学生互动，在讲解高中数学中排列组合练习题时，可以先列举一些排列组合的例子，如我们经常接触到的多个工程分给多个施工队如何划分，教师和学生可以互动，教师可以以QQ游戏中的农场等引入课堂，如不同蔬菜分种到不同的土地上，种植方法可以有多种？这些问题，叫学生感受到排列组合的乐趣，愿意主动学习与练习。创设民主和谐的课堂教学氛围，使学生勤于动脑，善于发言。人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少。因此只有在宽松、民主的教学氛围中，学生的创造性思维才能得到最大限度的发挥，这就需要我们教师能以宽容友好的心态对待每一位学生。在高中数学课堂上师生之间应该建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让学生觉得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主宰。学生在我们的数学课堂上不应该仅仅是学习活动的接受者，而应该充分体现主体地位的作用，积极参与到一个新知识的思维过程中，学会独立思考。爱因斯坦说过学习知识要善于思考， 关键词：数学教学 教学效率
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