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小学阅读教学中合作学习的探究-李淑芳
简介：阅读教学是语文教学的基本环节，在小学语文课堂教学中，阅读教学所用的时间最多。阅读教学的质量，在很大程度上决定着整个语文教学的质量，关系到小学阶段语文教学目标能否完满实现、教学要求能否全面达到。 一、激趣、导课 兴趣是最好的老师。上课伊始，教师要运用生动直观的手段，激发学生的学习兴趣，使其注意力集中在学习情境中。如在教学文言文《学弈》时，我用《聊斋志异》中的《狼》导入新课。之所以选择《狼》是因为学生读过白话聊斋，他们对于文言原文有一种似曾相识之感，这就在无形中减低了学习的难度。再者，《狼》有一定的故事情节，易于吸引学生。果然，当我背诵《狼》原文，并通过多媒体显示时，很多学生能够说出故事大意。这就消除了学生“恐文言”的心理，轻装上阵，事半功倍。 关键词：李淑芳 吉林省扶余市士英小学 131200《中小学教育》2014年1月总第159期
文档信息
- 关键词：李淑芳 吉林省扶余市士英小学 131200《中小学教育》2014年1月总第159期
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- 上传时间：2014-04-10
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