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基于微课的翻转课堂培训模式在心血管内科新入职护士技能培训中的应用研究

简介：周华，吴洁，刘语嫣，覃小旭，吴例菲 （广西壮族自治区民族医院心血管内科 广西 南宁 ５３０００１） 〔摘要〕目的：探讨基于微课的翻转课堂培训模式对心血管内科新入职护士技能培训的应用效果。方法：将 ２０１７年 １～１２月由护理部安排轮转入 心血管内科 ３个病区新入职护士１８名为对照组选择２０１８年１～１２月年由护理部安排轮转入心血管内科３个病区新入职护士１８名为实验组。对照组 采用实施传统课堂讲解、示范、练习的集中授课教学模式，实验组采用“基于微课的翻转课堂培训模式进行规范化实训教学，运用评技能培训成绩评价、 新入职护士自主学习能力评价与培训模式评价对基于微课的翻转课堂培训模式的培训效果进行评定。结果：实验组技能培训成绩、新入职护士自主学 习能力及培训模式评价差异有统计学意义（Ｐ＜００５。结论：通过微课的翻转课堂培训模式对心血管内科新入职护士开展技能的规范化培训，并对新 入职护士学习自觉性提高、团队协作能力、评判性思维能力和解决问题能力进行分析，培训课程的教学效果和护士学习能力情况的变化已得到验证，值 得临床护理的进一步研究。 关键词：〔 《中国组织化学与细胞化学杂志》2019年8月 28卷 临床医学专集〕微课 翻转课堂 新入职护士 技能培训〕微课 翻转课堂 新入职护士 技能培训

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