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以问题为导向的教学模式在神经外科护理教学中的应用

简介：胡芳 何高利 包浩莹 南京军区南京总医院  摘要：目的 　探讨以提出问题为导向的教学方法（ PBL ）进行实习护生教学的应用效果。 方法 　将 2013 年 1 月～ 2015 年 12 月在我科进行临床实习的 96 名护 生随机分为 2 组，对照组以传统的教学方法施教，研究组采取 PBL 模式教学，比较两组学生理论考试、综合技能考核成绩，并调查研究组对 PBL 教学法的满意度。 结果 研究组学生的理论考试、综合能力考核成绩明显好于对照组（ P <0.05），同时研究组学生主观认可并乐于参与 PBL 教学。 结论 PBL 教学模式应用到实习护生 教学中可以提高学生的临床综合能力，培养学生的学习兴趣 . 关键词：《湖南中医药大学学报》 2018 38（S2）问题导向 教学模式 神经外科护理 教学应用

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