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PBL教学法联合情境模拟在产科护理实习带教中的应用

简介：张小学 赵芳 常月 余捷文*
河北省秦皇岛市妇幼保健院 河北 秦皇岛 066000
[摘要]目的：对PBL教学法联合情境模拟在产科护理实习带教中的应用效果进行探讨分析。方法：研究选取2016年3月-2018年3月对在产科护理实习的100例护生为研究对象，按照随机数字方法分为观察组和对照组，每组护生50例。对观察组在产科护理实习带教中采用PBL教学法联合情景模拟的教学方式，对照组采用传统的教学模式。带教结束后，对两组护生的理论成绩、操作成绩和教学效果的满意度进行分析对比。结果：与对照组相比较，观察组护生的理论成绩、操作成绩、教学效果的满意度均显著较高，且有显著的统计学差异，P<0.05。结论：PBL教学法联合情景模拟在产科护理实习带教中有助于护生能力的提高，并能较大的改变对于护生的临床教学质量，可广泛应用于临床中。
关键词: PBL教学法；情景模拟；产科护理；实习带教 关键词：《湖南中医药大学学报》2020年S1期

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