您的位置：首页 > 高中数学教学点滴谈-李金菊

高中数学教学点滴谈-李金菊

简介：在大力推进素质教育，倡导培养学生个性和创造力的今天，如何能使学生积极主动地学习数学，变枯燥无味的数学为带有浓厚的美学色彩的数学，这是每一位数学教育工作者在教学中想解决的问题。下面是笔者多年来的几点教学体验。 一、激发学生兴趣，充分调动学生积极性、主动性 心理学家告诉我们：一个人在激励状态下发挥的潜力是平时的３至４倍。教师一句鼓励的话语，一个肯定的眼神，胜过无数次枯燥的说教。聪明的老师甚至在学生错误的答案中也能发现小小的创意而加以鼓励。事实上，在我们平常的教学过程中，我们发现很多学生就是因为缺乏信心而导致学习动力不够，这一点在文科生身上表现尤为突出。他（她）们本身想要学好数学，但往往因为以往带的帐太多，基础太差，从而在课堂上没法跟上老师的教学节奏，没办法完成老师布置的课堂及课外练习。 关键词：李金菊　四川省简阳市阳安中学　641400《中小学教育》2014年3月总第163期

相关文档
• 《中小学教育》2014年3月总第163期
• 毽板球在体育教学中的开发利用-甄效杰
• 新理念下的小学体育有效教学探索-李明英
• 浅谈群众体育社会化-谢志勇
• 优化体育节系列活动，培养学生的健身意识-王广新　张　平
• 小学英语情景教学刍议-侯　云
• 农村初中英语教学两极分化的成因及应对措施-王文君　徐晓亮
• 浅谈如何培养初中生的英语自主学习能力-王洪贵
• 训练英语作文的方法-杨树檎
• 依托语境，构建生动鲜活的英语课堂-李建民