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临床路径教学结合病例教学法在神经内科护理教学中的应用
简介：马秀丽 天津解放军 254 医院神经内科 摘要:目的:探讨临床路径教学结合病例教学在神经内科护理教学中应用的效果。方法:选取 2015 年 3 月至 2016 年 3 月来自各高校护理专业在本科实习的 60 名护生随机分为对照组及观察组各 30 名。对照组采取传统教学法，观察组采取临床路径表教学结合病例教学，比较两组教学效果。结果:观察组理论成绩及 操作成绩优于对照组；在工作态度、学习进取、责任心、沟通能力、总满意度方面差异有统计学意义(P < 0.05)。结论:将临床路径教学结合病例教学运用在 神经内科护理教学中提高了临床护理教学质量、激发了学习的主观能动性、提高了护生的沟通表达能力及护理教学满意度。 关键词：《湖南中医药大学学报》（2017/专集：国际数字医学会数字中医药分会数字中医药学术交流会论文集） 临床路径教学 病例教学法 神经内科 护理教学
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