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应用Sinman模拟人对护生进行综合性、设计性实验教学效果的研究

简介：作者：陈雪岩（北华大学护理学院，吉林省吉林市，132021）。    目的 对Sinman二代模拟人在临床护理技能实训课程中应用效果的评价 方法 选择我学院2007级和2008级护理专业本科学生共180人，均为女生，年龄20-23岁（21.24+1.54岁），均为全日制护理本科，学制4年。将180名学生按年级分为两组，2007级90人为对照组，2008级90人为实验组，两组同学在年龄、入学成绩、专业课成绩等方面差异无统计学意义（p＞0.05），具有可比性。结果 两组学生期末理论、操作及总成绩的比较，差异显著。学生对此模式的认可度较高，尤其是提高学习兴趣、提高学习主动性和积极性、提高自主学习能力、综合判断能力、团队协作能力等方面有较高的认可度。结论 利用Sinman二代模拟人为载体的综合性、设计性实验教学的开展，不但提高了学生的临床技能操作能力、临床综合思维能力，还激发了学生的学习热情和潜力。 关键词：Sinman模拟人 护生 综合性 设计性

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