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构建“移情－情感－习得”三维模型———英语课程“移情教学法”研究
简介：陈丽君 （上海中侨职业技术学院外语系 上海 ２０１３１９） ［摘 要］：英语教学不仅是学校教学的一个组成部分，也是心理语言学的一个重要应用领域。本研究以高职大学英语课程教学为研究载体，从心理语言学的研究盲区－－即从心理的个性角度出发，研究情感因素对英语习得的作用。本文首先介绍了一些与研究相关的背景理论，如非智力因素、情感等；其次，阐述了本研究中“移情”的概念，构建了“移情”与“情感”的关系模式；再次，在分析高职大学英语课程现状的基础上，提出“移情－情感－习得”三维模型和“移情教学法”及具体操作方法；最后归纳了“移情教学法”的几个关键点。本文提出的“移情教学法”将心理学知识应用于英语教学，是对心理语言学这一跨学科领域的一项全新的应用性研究，也是对传统教学方法的一次突破 关键词：移情教学法 英语教学 情感 心理语言学
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