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医学课堂教学改革必要性的调查研究和新教学方式探讨

简介:李俊莲  杨丽萍 通讯作者,内蒙古医科大学附属医院  010050 【摘要】目的:通过问卷调查的方式了解医学课堂教学改革的必要性,并对新教学方式进行探讨评。方法:采用整群抽样方法于2019年8月随机抽取某医科大学三个本科专业大一~大三学生共200名作为研究对象。发放调查问卷200份,回收调查问卷199份,回收有效调查问卷193份,有效回收率96.50%。通过调查问卷了解学生对传统授课方式的评价,对改革当前课堂教学方式的期望,最期望应用的课堂教学方法,以及对新教学方式的评价四方面问题。结果:发放调查问卷200份,回收调查问卷199份,回收有效调查问卷193份,有效回收率96.50%。在听课注意力、学习兴趣调动、学习内容理解、以及知识掌握程度四个维度中,学生的评价普遍一般。有54.40%(105/193)的学生期望在教学方式方法上作出改革,31.61%(61/193)的学生对教学方式方法改革持观望态度,仅15.03%(29/193)的学生不期望教学方式方法作出改革与调整。66.32%(128/193)的学生期望包括板书、多媒体、基于问题教学、翻转课堂等多种教学方式综合应用于课堂教学实践活动当中。新教学方式下学生在 关键词:【关键词】 医学课堂 教学改革 调查 教学方式
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