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医学课堂教学改革必要性的调查研究和新教学方式探讨

简介：李俊莲  杨丽萍 通讯作者，内蒙古医科大学附属医院  010050 【摘要】目的：通过问卷调查的方式了解医学课堂教学改革的必要性，并对新教学方式进行探讨评。方法：采用整群抽样方法于2019年8月随机抽取某医科大学三个本科专业大一~大三学生共200名作为研究对象。发放调查问卷200份，回收调查问卷199份，回收有效调查问卷193份，有效回收率96.50％。通过调查问卷了解学生对传统授课方式的评价，对改革当前课堂教学方式的期望，最期望应用的课堂教学方法，以及对新教学方式的评价四方面问题。结果：发放调查问卷200份，回收调查问卷199份，回收有效调查问卷193份，有效回收率96.50％。在听课注意力、学习兴趣调动、学习内容理解、以及知识掌握程度四个维度中，学生的评价普遍一般。有54.40％（105/193）的学生期望在教学方式方法上作出改革，31.61％（61/193）的学生对教学方式方法改革持观望态度，仅15.03％（29/193）的学生不期望教学方式方法作出改革与调整。66.32％（128/193）的学生期望包括板书、多媒体、基于问题教学、翻转课堂等多种教学方式综合应用于课堂教学实践活动当中。新教学方式下学生在 关键词：【关键词】 医学课堂 教学改革 调查 教学方式

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