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教学路径在神经外科新护士培训中的应用

简介：姚莉娟，张洁，侯莉娜，崔承文，孙媛媛，张梅 （江苏徐州医科大学附属医院神经外科 江苏 徐州 ２２１０００） 〔摘要〕目的：探讨教学路径在神经外科新护士培训中的应用与可行性。方法：选取 ２０１５年 ７月一 ２０１６年 ６月新护士 １２名作为传统对照组，采 取经验式带教；选取 ２０１６年 ７月—２０１７年 ６月新护士 １２名作为实验路径组，应用自行设计的《神经外科新护士培训路径》表进行带教；两组新护士培 训时间 １２周。结果：实验组的综合能力测评、对培训的满意率均高于对照组，护理缺陷发生率低于对照组（Ｐ＜００５）。神经外科全体住院医师及本病 区护士分别从护理工作质量、团队合作意识、技术水平、理论水平、责任心等 ５个方面进行评价，实验组优于对照组。结论：应用教学路径进行神经外 科新护士培训是一种系统化规范化的培训模式，对新护士及带教老师起到了加强沟通，共同成长的作用，是值得推广的教学方法。 关键词：《中国组织化学与细胞化学杂志》2019年8月 28卷 临床医学专集

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