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工作坊教学模式在手术室护士预防术中压力性损伤培训中的应用

简介：张 莹 王 菲*     首都医科大学附属北京友谊医院中心手术室  摘要：目的 探讨工作坊教学模式在手术室护士预防术中压力性损伤（IAPU）培训中的效果。方法 成立手术室预防 IAPU 工作坊教学组，采用工作坊教学模式进行培训。采用护士自评、操作考核及满意度调查的方式，对比护士在培训前、后预防 IAPU 知识掌握及预防行为的情况；风险评估表使用的正确率、手术体位安置过程中病人皮肤保护措施的正确率、不同手术体位受压部位减压工具使用的正确率、术后受压部位皮肤评价方法的正确率、以及护士对工作坊培训模式及效果的满意度。结果 培训后手术室护士预防 IAPU 知识和行为的自评得分明显高于培训前（P<0.01），操作考核相关指标均高于培训前（P<0.01），且对该教学模式给予了较高的满意度。结论 工作坊教学模式有助于提高手术室护士预防 IAPU 实践能力。 关键词：《湖南中医药大学学报》 2018 38（S2） 工作坊 护士 压力性损伤

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