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班主任工作要有两个“假设”

简介：作为老师，常常为自己所教的优等生骄傲，他们灵活乖巧、成绩突出，在多种活动中都是他们为班级争光。而“学困生”则是老师最头疼的，他们表现怪异、成绩低劣，往往给老师找来意想不到的麻烦。就连苏霍姆林斯基也说过，“学困生”的教育“是最难啃的骨头”。  关键词：班主任工作要有两个“假设”

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