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PBL教学结合QC活动在急诊护理带教中的具体运用

简介：马文辉 王小华  首都医科大学附属北京同仁医院急诊 北京 100176  【摘要】目的：探讨PBL教学结合QC活动在急诊护理带教中应用效果。方法：选取2019年3月至2020年2月到我院实习的60例急诊科实习护生，随机分别观察组、对照组，各30例。对照组采用传统带教模式，观察组采用PBL教学结合QC活动，对比两组考核成绩情况以及护生对带教方式评价的效果。结果：观察组护生的理论成绩、实践操作能力评分均高于对照组（Ｐ＜0.05）；观察组护生对带教方式的评价效果明显优于对照组（P<0.05）。结论：PBL教学结合QC活动的带教模式在临床上卓有成效，可以有效提高护生的理论成绩、实践操作能力，培养护生的团队协作能力。 【关键词】PBL教学；QC活动；急诊护理带教 关键词：《湖南中医药大学学报》2020年S1期

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