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河南省固始县第七小学 姜士菊 让语文课堂多点语文味儿
简介：语文教学的一切活动都应该围绕培养学生的语文能力和素质展开，这应该是没有疑义的。然而，仔细审视这似乎没有疑义的地方，却使人产生了不少疑问。由于对语文课程标准的解读不同，现在的语文课上各种“非语文”现象却大量存在。 有时我们的语文教育工作者“志向”过于“远大”，把语文教学的作用看得过于神奇，什么政治教育、时事教育、理想教育、人口教育等等都想让语文教材包揽过来，承担起来。语文教材成了一只大口袋，什么东西都往里面装，而且想在什么时候装就什么时候装。于是，哲理性较强的课文向政治课靠拢，科普性的课文与科学课接轨，知识性较强的课文则变成各种知识的简单陈列。举例来说，《圆明园的毁灭》在教学中引入大量的历史背景和故事来展现圆明园的兴衰史；《落花生》则组织学生讨论做什么样的人、怎样对社会作奉献。曾经作过调查，有些课文学生的兴趣几近于零，而对有些课文学生则干脆表示“厌烦”、“痛恨”。这当中，难道没有教材的一部分责任吗？ 语文课堂上“讲风”太盛的问题一直未能得到很好的解决。讲解滔滔不绝，一泻千里，无视“主体”的心灵需求，挤占、剥夺了学生“亲历”、“自得”的时间以及由“亲历”、“自得”所带来的阅读体验和审美快感。这就好像一个厨师面对食 关键词：语文
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