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培养小学生自主学习数学能力教法探微-王兰英

简介：建构主义学习理论认为，学习是学习者主动构建自己的知识，构建内部心理表征的过程。然而有些课堂，学生仍然小心翼翼的在教师的牵制下行走，学生自主学习的空间很有限。这是教师不相信学生的学习能力，也是不自信的表现。教学活动应该是开放的、丰富的、适合学生思维特点和兴趣爱好的。 关键词：王兰英　甘肃省张掖市民乐县洪水小学　734500 《中小学教育》2014年7月总第176期

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