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ＯＢＥ教学模式与虚拟仿真教学在麻醉教学中的应用分析

简介：赫赤，刘思洋，刘海萍，刘海萍 （佳木斯大学附属第一医院 黑龙江 佳木斯 １５４００２） 〔摘要〕目的：分析 ＯＢＥ教学法联合虚拟仿真教学模式在麻醉学科教学中应用的效果及具体操作方式。方法：以佳木斯大学 ２０１９级及 ２０２０级麻醉学专业学生共计 １４０例作为实验对象，其中 ２０１９级学生应用虚拟仿真教学方法，设置为对照组。２０２０级学生则应用 ＯＢＥ教学模式联合虚拟仿真教学方法，将其设置为实验组，两组学生均为 ７０例。在学期课程结束后，对两组学生的课程考核期末成绩和学习效果进行分析。结果：应用 ＯＢＥ教学法联合虚拟仿真教学的实验组学生在期末考核成绩上的表现效果要显著优于对照组学生（Ｐ＜００５），并且实验组学生对于教学的满意度水平也要显著优于采用单一虚拟仿真教学方法的对照组学生（Ｐ＜００５）。结论：在麻醉专业学生教学的过程中，引入 ＯＢＥ教学法与虚拟仿真教学模式联合可以有效的增强学生对于麻醉学科专业知识的掌握水平，也有利于促进学生的教学效果增强。 关键词：〔《中国组织化学与细胞化学杂志》2021年 临床医学专集〕ＯＢＥ教学模式 虚拟仿真教学 麻醉教学

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