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多站式教学模式在提高护生临床急救技能中的有效应用

简介：刘翠侯利娜* 徐州市中心医院江苏徐州221000  摘要：目的：探讨多站式教学模式在提高护生临床急救技能中应用效果。方法：选取我科2018年6月-2019年6月来我科实习的护生80名，在对护生 进行临床带教时采用多站式教学模式，比较多站式教学模式应用前与应用后护生的急救技能得分，及护生综合素质得分。结果：多站式教学模式应用后护生 的急救技能和综合素质得分均高于应用前，数据差异具有统计学意义(pV0.05)。结论：在对护生进行临床带教时，应用多站式教学模式有利于提高护生临 床急救技能，提高护生对教学的满意度，使护生能顺利投入到工作中。 关键词：《湖南中医药大学学报》 2019 医学临床专集 关键词：多站式教学模式 护生 急救技能

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